イントロダクション

今回は、SBC東京医療大学看護学科3年生の男子学生に密着し、「高齢者看護学方法論」の授業を取材しました。この授業は、現場で必要となる実践的な知識とスキルを身につけることを目的としています。

授業内容

授業は班ごとに分かれて行われ、ロールプレイング形式で学びます。今回は以下の4つのシチュエーションが設定されました：

1. 心不全
2. 誤嚥性肺炎
3. 認知症
4. 血液疾患の感染症

ロールプレイングの詳細

各班はそれぞれのシチュエーションに対応する役割を割り当てられ、リアルな場面を想定して実践を行います。患者役、看護師役を決め、その他に観察役、ファシリテーターを設定し行われます。

学生の反応

今回密着した男子学生は、心不全のシチュエーションを担当しました。彼は、「実際の現場を想定したロールプレイングは、知識を深めるだけでなく、対応力やコミュニケーション能力も鍛えられる」と感想を述べていました。

まとめ

「高齢者看護学方法論」の授業は、現場での実践力を養うために非常に重要なプログラムです。学生たちは、リアルなシチュエーションを通じて、理論だけでなく実際の対応方法を学ぶことができます。このような授業を通じて、未来の看護師たちがより高度なスキルを身につけることが期待されます。